“İnterpress” xəbər verir ki, bunu Trend-ə Azərbaycanın təhsil nazirinin müavini Ceyhun Bayramov diaqnostik qiymətləndirmə zamanı fərqli nəticələr göstərən müəllimlərin əmək haqlarının fərqli prinsiplərlə artıb-artmayacağına aydınlıq gətirərkən deyib. Nazir müavinin sözlərinə görə, amma sonrakı mərhələlərdə – attestasiya, differensiyallaşdırılmış əmək haqqınının tətbiqi zamanı müəllimlərin əmək haqlarında fərqlər olacaq.
Gələn il yanvarın 1-dən maaşları yüksəldiləcək 9 rayon və 3 şəhərin müəllimlərinin əmək haqlarında artımın hansı səviyyədə olacağına gəldikdə isə C.Bayramov deyib ki, əmək haqqı artımı Azərbaycan Prezidentinin bir il bundan əvvəl bilik və bacarıqlarının diaqnostik qiymətləndirilməsi aparılan müəllimlərin dərs yükü normasının və vəzifə maaşlarının artırılması barədə imzaladığı sərəncama uyğun olaraq həyata keçiriləcək.
Nazir müavini həmin sərəncama uyğun şəkildə artıq 2015-ci il yanvarın 1-dən Bakı şəhərində müəllimlərin əmək haqlarının artımının baş verdiyini xatırladıb: “İndi eyni qayda 3 şəhər, 9 rayonda 2016-cı il 1 yanvar tarixindən tətbiq olunacaq. Orada sınaq qiymətləndirmədən keçən müəllimlərin dərs yükü norması artıq yeni qaydalarla – 18 saatlıq stavka üzrə hesablanacaq. Əmək haqları da həmin yeni qaydalarla hesablanacaq. Orta hesabla 1,5 dəfə dərs yükü norması, iki dəfə isə əmək haqqı artırılacaq. Orta hesabla bir dərs saatının dəyəri təxminən 35 faiz artacaq”.
C.Bayramov qeyd edib ki, hazırkı dövrdə diaqnostik qiymətləndirmənin nəticələri müəllimlərin dərs bölgüsü zamanı nəzərə alına bilər: “Diaqnostik qiymətləndirmənin nəticələri məktəb rəhbərliyi üçün təhlil aparmaqdan ötrü əlavə materialdır. Çünki onlar bu nəticələrə əsasən görürlər ki, sınaq qiymətləndirmədə bu və ya digər fənlərdən yüksək bal toplamış müəllimlər yuxarı sinif proqramlarını daha yaxşı mənimsəyirlər”.
Nazir müavininin sözlərinə görə, diaqnostik qiymətləndirmənin nəticələri müəllimlərin ixtisasartırması zamanı da nəzərə alınacaq: “İxtisasartırma artıq modullarla istiqamətlər üzrə müəyyənləşir. Müxtəlif səviyyəli sınaq qiymətləndirmədən keçən müəllimlər üçün müxtəlif tipli ixtisasartırma proqramları keçirilir. Bu nəticələr müəyyən mənada həmin müəllimlərin fəaliyyətlərindəki boşluqları görüb öz üzərlərində daha yaxşı işləmələri üçün bir materialdır”.
Qeyd edək ki, ilk dəfə 2014-cü ildə paytaxt məktəblərində çalışan 30 min müəllimin ixtisas və metodika sahəsində biliklərinin, kommunikativ qabiliyyətlərinin diaqnostik qiymətləndirilməsi aparılıb. Bu ilin sonuna kimi ölkənin daha 3 şəhər və 9 rayonunda müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsinin keçirilməsi prosesi başa çatacaq. Gələn il yanvarın 1-dən onların maaşları artımla hesablanacaq.
Test tapşırıqlarının hər bir bölmə üzrə minimum 10 faizinə düzgün cavab vermiş müəllimlərin bilik və bacarıqları diaqnostik qiymətləndirilmiş hesab olunur.
İnterpress.az
